新加坡教育成就高素质的人才

　　新加坡教育联盟介绍：国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment，简称PISA）在评估数理和阅读能力的成绩时，中国上海的学生保持着自2009年的领头羊角色，但是中国的学生在解决问题方面表现是比较弱的，排在新加坡、韩国、日本、澳门和香港学生之后。值得一提的是，排在前七位的都是亚洲国家和地区。

　　近2800个来自不同学术源流的本地中学生两年前接受解决问题能力的测试，PISA从新加坡166所中学和六所私立学校抽样选出参加者。

　　关于解决问题的能力，就是个人是否能在答案不明显时候，仍然掌握问题的要点并且找出答案的途径。因此PISA的问题和个别科目没有直接关联，而是用各种日常生活中可能会碰到的，这些是没有既定答案的，来考验学生能否应对。具体来说就是学生在解答问题时，不仅要理解、搜集和组织重要的信息，还要知道举一反三，灵活应用的信息。

　　PISA的结论显示，新加坡表现最好的学生比率，在众多参与国家与地区中是最高的，有29％的作答者达到这个标准，比OECD平均的11％多出近两倍。另外，无论是面对固定题或互动题，新加坡学生表现都非常突出，尤其更善于解决互动题。

　　结论也显示，英美学生在解决问题的测试中，表现比预测来得好。至于波兰和西班牙的学生，表现在比预计来得差。

　　OECD总干事教育政策特别顾问、教育与技能部副主任史莱克（Schleicher），向约400个中小学和初级学院的校长分享测试的结果。教育专家评价新加坡的学生更具有创造力。

　　他受访时说：“测试结果显示新加坡学生并非是填鸭式教育的产物，他们其实相当有创意，有能力应对不常遇见的问题。这反映了有利的教育制度和模式。”