论新加坡教育体制的优越性

　　新加坡人力部代部长陈川仁勉励毕业生说：“科技发展日新月异，求学时的知识将很快被淘汰，唯有解决问题的技能、逻辑与职业操守会持续受用……你们适应改变与积极学习的动力不应停歇。在新加坡，学习之路的门永远敞开，这里有许多持续教育与培训的机会。继续为离校者提供优质教育，这是我国拥有的竞争优势。”

　　新加坡社会之所以能够得到东西方主流价值观的认可，主要得益于其卓越的教育体系！新加坡教育部对于自己的教育体系提出的“理想化教育结果”的理念，并作为所有新加坡教育工作者的共同目标。

　　新加坡教育系统致力于培养新加坡人成为：

　　一个自信的人：具有强烈的正义感，同时具有很强的适应和灵活性；具有辨别是非和独立思考的能力，具备与人沟通的能力。

　　一个能够自主学习的人：能够自我挖掘和学习所需要的知识；能够自我提出疑问并追求解答。

　　一个卓越的团队工作者：能够融入团队，贡献积极的力量；具有主观能动性，勇于承担可控的风险；追求卓越和创新！

　　一个心系邻里的新加坡公民：具有强大的公民意识，倡导积极生活并能够影响周围人群，能够在生活中扮演积极的角色！

　　“追求细节”这四个字深深影响着新加坡的各行各业，新加坡教育部甚至在教育的不同阶段对于教育工作提出了细节化的要求：

　　小学阶段，学生需要学会分辨是非、了解自己的兴趣和强项、学会合作分享和照顾他人、对事物保持一定的好奇心、能够自信的表达自己、为自己感到骄傲、拥有良好的爱好并且对艺术有一定的意识、了解并热爱新加坡。

　　到了中学阶段，学生则需要开始注重道德诚信、培养个人能力并且能够适应环境变化、融入团队并且考虑他人、创新并且勇于刨根问底、能够接受不同意见并且有效的进行沟通、自主学习、享受体育运动并且欣赏艺术、相信新加坡并明白对自已对于新加坡的意义。

　　而在学生进入大学之前，学生则需要具备道德勇气并且为正义而发声、面对逆境能屈能伸、能够跨越文化进行合作，并且具有社会责任感、用于创新和具有企业精神、具有批判性的思维能力和说服力的沟通能力、有意识的去追求卓越、培养健康的生活习惯和对于美学的欣赏能力、为新加坡感到自豪并且了解新加坡与世界的关联。

　　新加坡既拥有优质的高校资源，也有着全球一流的基础教育系统，新加坡的基础教育立足本地，放眼全球，可谓是真正的黄金跳板。