新加坡教育：培养国人高尚品格 将是教师首要任务

　　培养具有高尚品格且团结一心的国人将是教育工作者的首要任务，品格与公民教育不只是科目教师的责任，而是每一名教育工作者的职责。

　　新加坡教育部长王瑞杰昨天在教育部官员擢升仪式上强调品格与公民教育的重要性，并指出学校必须为学生提供共同的经历，以打造全民一心的团结精神。

　　品格与公民教育将融入学校课程的方方面面，教师也将和家长合作，共同在生活中实践品德与公民教育，让学生内化正确的价值观。

　　在全体与会者为上月逝世的建国总理李光耀默哀一分钟后，王瑞杰上台致辞并回顾李光耀在1959年的教师大会上，以及1987年接受欧洲媒体访问时的讲话内容。

　　王瑞杰说，李光耀在56年前就指出，本地当时的1万零600名教师“比新加坡任何地方的1万零600人都更具影响力”，因为教师们在培养学生具有荣辱与共、全民一心的精神方面扮演重要角色。

　　提到建国一代教育工作者时，王瑞杰分享了他日前率领教育部在滨海湾花园举行向教育界前辈致敬活动上的见闻与感受。他说，上世纪50年代，由于资源有限，本地教师不但减薪，还要加长工作时间，然而这些建国一代教育工作者回忆起那段日子时，“没有不开心，反而感到自豪”。

　　王瑞杰说，相比建国初期，今天的学校设施优良，教师薪水可观，也拥有很多发展机遇，“世界大不相同了”。但他强调，尽管如此，教师的职责并没有改变，仍然是为培养我们的人民、建设我们的国家，以及塑造我们的未来出一分力。“以新加坡来说，不论是1965年还是2015年，这个职责永远对教师至关重要。”

　　必须教导学生

　　懂得关心和了解人民

　　王瑞杰说，教育工作者必须教导学生懂得关心和了解人民，以及培养他们具备国人重要的价值观；懂得团结一致，了解作为新加坡人意味着什么，以及国人的共同命运何在；以及具备坚韧不拔的精神，能够面对并战胜困难。如果能培养学生具备上述特质，“我们也就完成职责，培养了一种团结一心的精神”。

　　今年共有6711名教育部官员获擢升，包括教育人员、教育协作人员，以及执行和行政人员。

　　今年1月成为德义小学首席辅导员的黄凤娇（53岁），曾在坦桑尼亚传教十年。她受访时说，非洲物资贫瘠，那里的孩子为了学习而努力不懈，这样的精神令她难忘，她也与本地学生分享。

　　擢升后的黄凤娇也负责指导至少60所学校的辅导员，并给他们提出建议。黄凤娇也参加淡马锡关怀基金会与竹脚妇幼医院推出的心理创伤辅导课程培训，进一步提升自己在创伤心理辅导方面的技能。

　　另一名获得擢升的是光洋中学数学部主任陈丽群（35岁）。她在前主任的工作基础上，继续带领其他数学教师，与国立教育学院合作进行名为“有效失败”项目。陈丽群介绍说，国立教育学院的研究结果显示，教师通常会直接教授学生新的概念，但另一种有效的教学法，则是让学生先尝试用已经掌握的知识解决问题。学生可能会遇到障碍，但探索的过程却加强了他们的思考能力。

　　陈丽群说：“这种教学法可以锻炼学生的提问能力和解决问题的毅力，也让教师避开填鸭式的教学，帮助学生搭建出新知识。”