新加坡中低收入家庭又有新福利了！明年4月起，就读自主学校的中低收入家庭学生将获更多津贴！

　　从明年4月起，教育部将为自主学校的中低收入家庭学生提供更多助学金和奖学金。

　　教育部长王乙康在27日校长委任仪式上致辞时，宣布了这个消息。

　　王乙康说：“本地受欢迎的学校例如一些自主学校，会吸引更多来自较高社会经济背景家庭的学生。这些学校学生的多元性，近年来因此降低了。”

　　新政出台后——

　　家庭每月收入介于2751新元到6900新元的学生，学费津贴将不再以比率计算。其中，每月家庭收入介于2751到4000新元的学生，将支付跟政府及政府辅助学校相等的学费，也就是享有介于90%到94%的津贴。

　　家庭每月收入介于4001新元到6900新元的学生，学费则是政府及政府辅助学校学费的1.5倍，相等于享有85%到91%的津贴，比目前多出至少15个百分点。也就是说，他们每年支付的学费将从每年高达1000多新元，减少到大约450新元。

　　符合最低收入和最高收入顶限的学生，则不受影响，继续分别享有全额及33%的津贴。

　　此外，同时获颁教育储蓄奖学金的学生，将享有更多学费津贴。

　　另外，教育部也会为自主学校推出Uplift奖学金，每年为符合资格的低收入家庭学生，提供800新元的现金奖励。

　　虽然新加坡的政府学校和政府辅助学校连续上调了非公民学生的学费，但新加坡的学生，仍然可以享受到诸多福利……

　　新加坡教育部去年宣布自2018年起，政府学校和政府辅助学校预计将连续三年上调非公民学生的学费，而新加坡公民的学费目前保持不变。

　　永久居民学生每月增幅介于25新元至60新元，未获得新加坡籍或永居身份的外籍学生学费涨幅则介于25新元-150新元/月。

　　这不是新加坡政府第一次上调学费，教育部在这之前也曾于2011年、2013、2017年调高非公民学生的学费，目的在于区分公民与非公民的利益。

　　也就是说，今年新加坡公民仍然享有小学免费教育，而中学学费维持在每月5新币。

　　当然，除了学费福利、奖学金之外，关于孩子上学的问题，政府还实施了很多教育计划：

　　1. 新加坡教育储蓄计划

　　教育储蓄计划让所有新加坡小孩都能获得充分的教育机会。在该计划下，学校和学生都将获得津贴，支付深广课程或购买学习所须的额外用品的费用。学术成绩和其他方面表现良好，或是学业进步显著的学生，也会获得奖励。

　　获得津贴的孩子可以用于支付学校所办的深广课程以及政府或政府辅助学校的附加杂费。

　　2. 新加坡教育储蓄奖

　　教育储蓄奖是为了奖励在学术和非学术领域表现优异的学生，并鼓励他们再接再厉。如果孩子是新加坡公民，并在以下领域表现良好，便有机会获颁教育储蓄奖：

　　教育储蓄品德奖、教育储蓄奖学金、教育储蓄活动成就奖、教育储蓄优异助学金。

　　3. 新加坡经济援助计划

　　教育部推出经济援助计划是要确保每名孩子，不论其家庭背景如何，都有机会接受教育。教育部经济援助计划（FAS）为有需要的学生提供免费课本、校服、交通津贴，并豁免缴付学费和标准杂费。

　　在教育部经济援助计划下，小学生也会获得餐费补贴。此外，校方可酌情使用学校基金，提供援助（如餐券）。学校辅助计划可让不符合经济援助计划资格的学生获益，同时也让受惠于经济援助计划的学生获得额外的援助。父母和学生如果需要经济援助，可以与校方接洽。

　　4. 新加坡进取基金

　　除了推出经济援助计划外，教育部还设立了进取基金，新加坡政府还推出了进取基金，为工艺教育学院和理工学院家境不宽裕的新加坡学生提供参加深广学习和其他增益辅助活动的机会。

　　该基金也可以让有需要的学生在IDA的新生电脑计划下获得津贴，购置电脑，确保这些孩子不会因家庭环境而被剥夺学习的机会。

　　保底不封顶！在经济上扶持底层的学生，这是新加坡教育的网兜……

　　无论是哪个国家，都无法保证学生成绩全都处于顶尖水平。

　　由此，新加坡教育制度秉持着“保底不封顶”的理念，不限制有能力者取得更高成就，或局限他们的机会，而是尽量扶持有需要者，帮他们实现潜能。

　　那么什么是保底不封顶？

　　保底：

　　贫富悬殊固然会带来教育不平等问题，新加坡政府能做的是在经济上扶持底层的学生，尽量扶持有需要者，帮他们实现潜能。

　　每个孩子起跑点都不同是无法改变的事实，但新加坡的教育制度能确保他们都能顺利完成这场赛跑。

　　对于有人提议名校应为来自低收入家庭的学生设指定学额，以确保平等性，王教育部长乙康曾公开表示并不认同此做法。

　　他认为许多名校已努力吸引来自低收入家庭的合格学生报读，以让学生群体的背景更多元化，并促进他们相互交流。

　　“我们应该继续鼓励这些学校那么做（吸引低收入家庭合格学生），但设指定学额会发出错误的信息。这种做法并不符合我们的社会理念，甚至会被视为是一种偏袒。”

　　不封顶：

　　同样不少新加坡人认为要解决学生之间的成就差距问题，最简单的方式是从高成就的学生方面着手，比如禁止补习。

　　不过，王乙康认为这与新加坡教育制度理念不符。

　　“新加坡教育，不局限学生的机会，不会为学生的成就设顶限，不限制有能力者取得更高成就。”

　　新加坡表现不佳的学生比例是全球最低之一。

　　因为在新加坡，无论学生的社会经济背景如何，本地学校都会给予辅助，因此新加坡学生的表现能够超越他国学生。