设计专业也可进行线上教育？新加坡莱佛士设计学院有话说！

　　在线教室对寻求实践技能的学生提出了特殊的挑战，同时创新的解决方案已迫在眉睫。Covid-19为设计学校和学院带来了前所未有的挑战：他们如何在线教授实用的实践课程？

　　全球顶尖的大学都已暂停课程，并正在过渡到远程教学。但是远程学习对于那些通过实践学习并需要进入工作室的学生来说并不容易。

　　当教师争先恐后地改写课程同时保持学生的士气高涨时，新加坡莱佛士设计学院的老师们分享了当下他们对迅速发展的形势做出创造性教学的故事。多位时尚学者之间的共识是短期的线上学习将是艰难的，但是他们也认为这场危机是创新老式教学方法，并适应迅速向数字化发展的行业需求的契机。

　　对于网上教学，学生的总体反馈是积极的，这些学生已经在线学习了一段时间。地理位置上虽然距离遥远，但是线上教学使大家变得更加亲密。师生关系变得非正式，在聊天中大量使用了表情符号。当前学期的在家实践率提高，老师们已尽可能地改写以适应在线教学。

　　中国学生在学习上的努力程度不亚于他们的讲师。珠宝设计专业的学生无法使用焊接机和金属加工台等工业设备时，不得不提出创新的解决方案，在聊天室中共享和讨论作业。

　　大多老师反映，借助已经测试过的在线学习平台以及Skype和Zoom等工具的支持，他们激活了所有在线理论课程以及一些实践性和理论性示范性课程，以确保学生的教育连续性。

　　有很多学校老师决策需要制定但是最棘手，最关键的是重新制定评估标准。实践课程的学生通常根据期末成绩进行评分，包括书面作业和作品集。目前老师们为了使学生们放心，考虑到实践性的评估，更加重视2D和书面的作品提交。

　　预先录制的视频是线上教学的解决方案之一，在线教师会对解答学生疑问有所帮助。老师们在电子学习平台教授制图和装饰课程。使用好的可视化编辑工具可以清晰，清晰地突出显示正在展示的技术的特写细节。在预见到学生的问题后，老师们将特别关注视频支持学生实现班级目标的某些设计领域。

　　隔离措施使莱佛士设计学院的老师们都采用数字技术。这可能会引发新数字学习模式的新思考。学校是设计教育的快速响应平台。实践课程的主要挑战是设备的使用，但是在线和离线融合的创新方式也很多。

　　将困难视为改变的动力，从短期来看，通过Zoom展示服装并不完美。但是，展望未来，3D虚拟原型制作是设计院校考虑远程学习的理想技术。使用这项技术，设计师可以创建服装的虚拟3D原型，并对设计和样式进行不断的调整，从而完全不需要物理样品。学生可以与世界各地的讲师共享数字设计和图案文件。尽管学习使用它们对学生而言并不是强制性的，但是多一个平台，就相当于多一个开眼看世界的方式。

　　每当学生使用设计软件时，他们就会意识到他们可以用更少的时间和更少的预算做更多的事情。思维方式转变对老师和学生有同等的要求。

　　据立思辰留学介绍，目前，莱佛士的老师们正在实践新的教学方式，也意味着教师将连续工作几天不间断。但是，非正式信息网络上的最佳实践共享已经在进行中。设计专业将继续存在基于手工艺的，但是数字化正在影响着设计的转变，整个设计行业很快将要求对设计教育进行重新培训。这对于任何的设计院校是挑战也是前行的机遇。莱佛士教育的师生们当下是很有信心的循序渐进完成教学需要达到的目标，未来仍然是乐观积极的。