新加坡加拿大国际学校双语班计划将开至中学阶段

　　新加坡加拿大国际学校中英双语校长熊华丽女士近期接受采访，针对有关加拿大国际学校课程的信息作出回答。以下是采访内容摘要：（A: Jennifer 陈老师   B:熊校长），感兴趣的学生及家长可以了解一下。

　　A：熊校长，您好！最近听到CIS家长在讨论，关于加拿大国际学校将在中学阶段开设双语课程的消息。请问，这则消息属实吗？

　　B : 是的。近期，学校做了一个调查问卷，收集家长对于中学开设双语课程的意愿，结果得到家长非常积极地支持。近几年，其实很多家长向学校反映，问CIS是否能在中学阶段也开设中英双语课程。对此，校方也进行了多次详细地研究，终于在今年做了完善的部署，计划从明年开始将双语项目延续到中学。

　　A：非常感谢熊校长的确认！最近几年，加拿大国际学校的双语项目确实在行业内名声大震，小学阶段的双语项目受到家长的一致好评！您觉得取得这样的成绩，关键是什么？

　　B：双语项目的实施也算是百花齐放，每个学校都有自己的特色。我觉得CIS之所以受到家长的青睐，是因为我们注重三个维度：1）双语言 2）双文化 3）双思维，这就对双语项目提出了更高的要求。另外，针对具体的课程内容，前一段时间我总结了三张图，利用这三张图来诠释我们双语项目的精髓，稍后我可以发给你看一下。

　　第1幅图是“冰山维恩图”。结合语言学冰山理论的概念，中英双语的语言功能在一些方面是可以互换的。我经常跟家长们说：“我们分别用一半的时间学习整个中文课程和英文课程。孩子大脑中的认知是互通的，母语的优势也可以转移到另外一个语言上面。但是我改良了一下，结合维恩图诠释了中英双语的差异。

　　第2幅图是“拉链图”。用这张图来诠释中英数学课程的模式，充分体现了中英双语老师的合作与互补。拉链两边只有搭配得好，另外一起努力才能完成目标。中文老师注重数学运算能力，英文老师注重数学思维能力，这样“中西合璧”，才能所向披靡！

　　第3幅图，是用“太极图”来诠释。中英双语课程，从思维的角度，从文化的角度来看，任何事情都需要达到一种平衡，只有融会贯通才能真正理解彼此，达到思维模式的最高境界。

　　A : 哇！讲到这个问题，可以专门开一个讲座了。最近，我看中国家长的讨论，说这个班是针对英文程度差的中国学生，或者是打算回国学习的中国学生。

　　B：这一点，我要更正下，可能有些家长的理解不够全面。我们开设中文数学，对英文不太强的中国学生来说，用中文学习数学会有一些帮助。但这只是其中的一个方面，我们更重要的是要打造精英数学项目。现在在全球范围内，中国数学一直处于遥遥领先的位置，不管其他国家承认与否，我们对中国数学教育还是非常有自信的。因此，这个中英双语数学精英课程，是要从三个方面来打造的：第 1 ，中西方数学思维模式。第2，多种数学解题应试技巧。第3，广泛的数学探究概念。所以并不是你刚才提到的，说这个班专门给英语不好的中国学生。

　　A：谢谢熊校长的说明。那有的家长还有一个问题，如果中国学生读中英双语数学课程，那DP考试的时候用英文，能行吗？

　　B：这个问题非常好！我们其实在计划开设中英数学班之前，就把方方面面考虑到了。针对这一问题，我们的解决方案是上课老师的授课语言是中文，但是所有的练习和考试是用英文进行的，我们的老师本身是精通双语的。这样就保证了数学语言的连续性和统一性，也打消了家长们的后顾之忧。

　　A：哦，原来是这样啊。看来CIS确实考虑得比较全面。那这个班和其他用英文授课的班有什么不同？

　　B：从课程设置看，这两个班是一样的。我们都是根据MYP大纲的要求，进行备课，所有的数学课程都保持一致性。但是不同之处就是刚才提到的三点：在中英双语数学课堂中，会有中西数学教学模式，应试解题技巧，还有数学探究模式。

　　A：这下我就更清楚了。这个班只招收中国学生吗？

　　B：不是！这个班是开放给所有有能力用中文学习数学的学生，其中包括我们小学双语班升上去的非母语的学生。其实中国数学的模式还是受到很多国家的家长认可的！我还需要补充一点，这个班只是给家长多一个选择，不是强制性的。所以家长根据自己孩子的情况，可以选择用中文授课，或者用英文授课。

　　A：那加拿大国际学校是否计划，在以后多开设一些中文授课的精品课程吗？

　　B：其实，我们今年在DP阶段已经开设了中文的TOK课程，就是知识论。有的中国学生再也不用为英文TOK课程感到“压力山大”了。  用中文上课和写论文，减少了同学们语言方面的压力，学生们可以腾出精力专注其它用英文学习、考试的学科。另外，我们以后也许还会发展其他的精品课程，中文科学课，中文个人与社会课程等等。任何课程的推出，都是经过专业团队评估与计划，为了给学生有更多的选择。

　　A： CIS在双语教育上面真是下了很大功夫，目前从市场上面来看，应该是第 1 家学校用这种模式。

　　B：是啊，现在每个学校都在发展，我们只有本着提供最好教育的初衷，一直不断地努力和完善，希望让更多的学生受益，这样才能一直处于遥遥领先的位置。

　　A：再次感谢熊校长的分享，我也预祝CIS双语中学项目芝麻开花节节高，再创辉煌！

　　B：谢谢！