针对跨性别学生，新加坡将如何对待他们？

　　在新加坡，LGBTQ+一直都是一个十分敏感的话题。而此前新加坡教育部被指责歧视一名跨性别的学生更是将这个话题引向整个教育界。在收到由逾300名教师和社工联名发起的请愿书后，2月1日新加坡教育部长黄循财也就该问题做出正式回复。不过，这个回复，是否能让大众满意呢？

　　LGBTQ+

　　LGBTQ+，其实是一系列单词的首字母缩写，全部写出来应该是“LGBTTTQQIAA”，分别代指女同性恋（Lesbian）、男同性恋（Gay）、双性恋（Bisexual）、跨性别者（Transgender）、变性者（Transgender）、双灵（Two-Spirit）、酷儿（Queer）、疑性恋（Questioning）、双性人（Intersex）、无性恋（Asexual）和接受、支持性少数群体的异性恋（Ally）。

　　虽然列举了这么多，但其实这个大群体还有很多分类，包括泛性恋、泛性别等。不过为了方便沟通和报道，一般都会简写成LGBT或LGBTQ。但在现代性别认知中，我们很难列举所有的性取向和性别认知，所以只是拿最被广泛讨论的LGBTQ作为整个“性少数群体”的代称。

　　新加坡原本《刑法》的第377条将任何与其他人或动物进行的“非自然”性交媾行为视为违法；另一条文为第377A条，其将男性之间的“严重猥亵”（gross indecency）视为有罪。2007年，新加坡国会废除原有的第377条，并将奸尸罪取而代之，第377A条则予以保留。

　　在跨性别人士方面，新加坡于1971年首次进行变性手术，并于两年后允许已接受手术者更易合法性别。不过在婚姻方面，《妇女宪章》规定在结婚当天，完婚双方必须是男性与女性，意指同性婚姻无效，但接受已接受手术的变性者与异性通婚。

　　矛盾的激发

　　1月14日，一名18岁跨性别大学生，在Reddit上控诉教育部阻止她进行荷尔蒙补充疗法。该名学生指出，她认为自己是“由男性转为女性”的跨性别女性，此前曾被心理卫生学院诊断出患上“性别焦虑症”（gender dysphoria）。

　　她透露，自己于2019年经诊断患有性别焦虑症，并于2020年3月，将诊断证明交给校方。对于她的决定，身边的朋友和师长均愿意支持，家人也同意让她进行荷尔蒙补充疗法（HRT），并与医生达成共识，在18岁后开始进行治疗。

　　然而，她却在去年8月刚满18岁时，医生却告诉她，经过教育部与他开会后，要求医生停止开诊断证明给学校，也不能在尚未通知教育部的情况下，推荐患者进行治疗，也因此导致她无法再从中获得诊断证明。

　　对此，教育部则回应，“我们无权干预任何治疗，这都是由相关家庭决定的事情。”“所有学校均有照顾学生之责，并配合家长和医疗人员密切合作。”教育部也吁请学生和校方澄清，讨论学校应如何提供更多帮助，并鼓励若遇到不友善行为的学生应寻求学校或教师的帮助。

　　社会反响

　　针对教育部的回应，学生Ashlee（匿名）透露，该回应并未能解决任何她在网上提及的问题，尤其是针对接受HRT治疗的转介信，在教育部介入后突然被终止。不仅如此，她还被告知必须将头发剪短，符合男性特征标准，且要穿上男生校服，若接受HRT治疗而无法穿上男装，她也将会被学校开除。

　　除此之外，教育部的声明并未能平息舆论风波，反而遭到网友的强烈批评。许多网友批教育部对此事缺乏敏感度，甚至是“故意叫错跨性别者的性别”(misgendering)。

　　此后，超过350名教师、辅导员和社会服务工作者发起请愿书，要求教育部实施明确的政策，支持跨性别学生。他们表示，有证据表明，跨性别青年在被阻止转变性别时，面对更高的忧郁症和自杀风险，因此，他们认为自己有责任帮助这些青年，而不是增加他们面临的挑战。

　　请愿书内也要求教育部在学校提供包容性的性别教育、让教师和辅导员接受有关“性别不安和LGBTQ+”相关知识的培训，以便为学生，包括跨性别学生，制造一个安全的校园环境。签署人也促请当局，把任何跟学生身心健康有关的决定留给专业人士，不该干涉其中。

　　1月26日，五名青年在教育部总部外示威抗议，并举着写有“trans students will NOT be erased”（跨性别学生不会消失）、“WHY ARE WE NOT IN YOUR SEX ED”（为什么我们不在你的性教育里）等标语牌。由于集会没获警方批准，三名青年在拒绝遵从指示后被逮捕，当晚被保释。

　　教育部再次回应

　　2月1日，新加坡教育部长黄循财在国会上回复针对教育部处理跨性别学生课题的方针时表示，性别认同议题在一些西方国家的“文化战争”中，是引起严重社会分裂的根源，切勿把这类“文化战争”引入新加坡。

　　针对跨性别学生接受性别治疗一事，黄循财重申教育部早前的立场，即这项医疗决定权最终落在医生、病患及他们的家属身上。他强调，教育部首要关注的是为学生提供支持，以及维持一个良好的学习环境。

　　黄循财指出，有些人对性别认同课题有强烈看法，教育部会继续同关注这些课题的人对话，并欢迎人们提出反馈。教育部也会致力于为所有学生提供全方位的支持。

　　黄循财也指出，诊断患有性别焦虑症学生在遵守某些校规方面可能会面对一些挑战，在有合理的医疗理由的情况下，学校会采取灵活态度，同有关学生探讨务实可行的安排。

　　对于新加坡整个社会来说，性别认同确实是一个很敏感的话题。但在保障跨性别学生的基本权益上，新加坡教育部则毫无借口可言。我们希望新加坡教育部能够正视其在这件事情上举措的不当，更加重视包容性的性别教育的开展，让学生们不再被区别对待。