大学录取是否应该“唯成绩论”？新加坡国大教授是这样说的

　　新加坡国立大学经济系教授Kelvin Seah表示，未来的招生录取应该更多地关注学生的能力，学术成绩不应该成为唯一的标准。学校应该综合考虑学生在其他方面的表现和成就，包括他们在课程上表现出的能力和兴趣、工作经验、领导能力、社区服务和其他杰出才能。

　　招生政策改革的提出

　　新加坡教育部长王乙康（Ong Ye Kung）表示，为了确保更多的招生名额，大学有必要扩大以能力为基础的招生。他在去年一月说：“我们的招生制度需要减少对学业成绩的依赖，而更多地去考察其他方面的标准，以便全面考虑一个人的能力和特质。”

　　新加坡的另外四所大学，新加坡理工大学、新加坡管理大学、新加坡新跃社科大学和新加坡科技设计大学在招生中已经采用了更宽泛的选拔标准。

　　新加坡国立大学经济学系的每个月都会组织一场小组讨论，集中讨论一个主题问题。国大应用学习科学与教育技术研究所的经济学系高级讲师、附属教职Kelvin Seah和经济学系的副教授Jessica Pan，以及研究助理Rais Kamis就新的招生标准发表了个人见解：大学的录取应看重学生的非学术技能和才华，比如领导力和团队合作。通过这一录取标准入学的学生拥有更多非认知技能和能力，而这些技能和能力将在劳动力市场上得到很高的回报。

　　招生标准转变

　　传统来讲，NUS以往的录取标准主要基于学业成绩。然而，从2004年开始，NUS每年也留出一定的名额用于录取具有特殊才能的学生。这项招生计划被称为Discretionary Admissions (下文简称DA)，可以理解为“自主招生”。

　　没有达到录取一般要求的申请人，如果他们能向招生办证明他们有某些特殊的能力或成就，那么即便他们的学术成绩较低，也有可能会被录取。

　　通过比较DA计划录取的学生和常规录取的学生发现，DA计划录取的学生虽然只达到了最低学业要求，但均能够展示出特殊的非认知技能或天赋。

　　招生标准转变的影响

　　大家可能对这一标准产生质疑，即以通过突出的某项才能录取方学的学生往往达不到通常大学入学的学术成绩要求，他们是否能够在未来的学习中通过努力在学业上赶上同龄人?

　　为了研究这一点，NUS经济系的教授综合分析了学生行政记录和NUS应届毕业生的就业调查数据，得到了令人惊喜的结论。

　　他们综合考察了几个具有参考价值的方向，包括大学学业表现、获得荣誉学位的可能性、是否积极参加学校选修活动，以及就业能力和毕业后6个月的收入情况。

　　结果发现，与常规录取成绩垫底的10%的学生相比（因为就未来的学业能力而言，这是与通过DA计划入学的学生最相似的群体），尽管通过DA计划进入大学的学生在入学前的成绩较低，但他们最终和与常规录取成绩在后10%的学生取得的学业成绩相当。而且，他们中获得荣誉学位的人数更多，也有更多的人愿意参加辅修或第二专业课程。通过DA计划录取的学生也比大多数常规录取的学生更有可能参加一些大学的选修活动，如宿舍活动和出国交换项目。

　　除此之外，DA计划录取的学生在毕业6个月后，在劳动力市场上的表现优于普通录取成绩在后10%的学生。他们的起薪要高出约3%，找到一份永久全职工作的可能性要高出3%，从事与自己学习领域相关工作的可能性要高出4%。

　　虽然这些结果仅仅基于新加坡国立大学教授的一项研究调查，但他们认为全面评价学生能力的招生标准可以让教育机构更好地识别和选择有潜力的个体。更重要的是，基于能力的录取可能会发掘那些在学业上稍弱，但拥有杰出的非学术技能的人，让他们有机会获得大学教育。如果学业成绩是录取的唯一标准，他们很可能被剥夺了在大学学习的机会。