新加坡小三小四学生明后年可修读高级马来文和淡米尔文

　　近日，新加坡教育部发文宣布，明后年起小三小四生可修读高级马来文淡米尔文母语课。

　　据悉，新加坡教育部将分别在明年与后年正式推出小学三年级和四年级的高级马来与淡米尔文，除了更早发挥学生的语言潜能，也培养他们对母语和种族文化的兴趣。

　　推广双语的详情

　　此前，新加坡教育部分别在去年与今年展开小三和小四生高级马来文与淡米尔文的试点计划，35所小学去年有约310名修读高级马来文和约110名读高级淡米尔文的小三生，反应积极。

　　因此，54所小学则在今年让约350名小四生修读高级马来文，读高级淡米尔文的小四生有约120名。

　　据了解，新加坡教育部目前已为小五和小六生提供高级马来文、高级淡米尔文和高级华文，小三和小四生也能修读高级华文。

　　此外，新加坡各所学校的马来文教师也协力为小五及小六生编写两本马来文阅读系列。包括2015年推出的小一小二版本和2018年推出的小三小四版本，这个系列教材共有42本，包含60个以新加坡为背景的故事，上载到网上供公众阅读。

　　新加坡华裔学生的语言习惯

　　据悉，在新加坡本地的华裔青年在日常沟通上，使用英语和华语的自信心相近，分别为42.2％和45.6％。而小学生当中，仅11％对使用华语有信心。

　　约八至九成的受访对象认为，身为新加坡华人，懂得双语很重要，特别是就传承母族文化而言更是如此。青年还多了一层务实考虑，约三分之一认为，随着中国崛起，掌握双语有实用价值，对事业发展有利。

　　从21世纪以来，随着中国经济的腾飞，以及在亚洲影响力的显著上升，中国对新加坡的影响和价值变得越来越重要，也由此对新加坡双语教育政策产生了很大的影响。

　　新加坡前领导人李光耀曾表示，新加坡必须为中国起飞的时代做好准备，必须深入认识中国。我们必须拥有一批对当代中国有深厚认识的精英，他们不只要兼通双语，而且必须精通中西文化。

　　除了中国因素，新加坡向华语教学回归也有一定的内在动因，在21世纪初，经历了几十年的普及和推广，英语已经在新加坡占据了主导地位。这固然为新加坡经济的腾飞插上了翅膀，但也压缩了本土文化的生存空间，对本土族群的自我认同产生负面影响。对此，李光耀说：

　　“我们的双语教学，从理论上双语看似平等，实际上英文和中文母语根本就不平等，在小学，英语教学占七成，华语教学占三成，在中学英语教学占八成，华语占两成，在大学英语教学占百分之百。”

　　虽然华语在新加坡青少年心中占据着重要的地位，但在现实生活中，英语的应用仍远远大于华语。

　　据悉，无论新加坡小学生或青年，超过七成在日常生活中，以英语为主导语言。但他们在观看电影或听音乐时，更多是英语华语皆宜，选择单一语言的较少。

　　对此，新加坡教育部门的工作人员表示，她们会探讨如何在教材准备上，为有需要的学生提供更多辅助，并且在教学时更有耐心，帮助学生培养信心。